القسم الخاص بأساتذة التعليم المتوسط => منتدى أساتذة اللغة العربية => الموضوع حرر بواسطة: قادري في ديسمبر 10, 2008, 07:49:08 مسائاً
-
مديرية التربية لولاية ورقلة 30/11/2008م
متوسطة 17 أكتوبر 61 حي النصر ورقلة المستوى : أولى متوسط
الاختبار الأول في مادة اللغة العربية
إلى صورة بلادي ، إلى آية المجد ، إلى محبي الأمل ، إلى محرك النّفوس ، إلى جامع القلوب ، إلى علم وطني ألف تحية وسلام ... ألف تحية وسلام عليك أيّها العلم المقدس ،تجسّمت فيك روح الوطن المحبوب، فباتت تنشد أعظم أغاني الشّرف وأناشيد الحمية ، كلّما حرّك الهواء طيّاتك .
في ميدان القتال تساقط الأبطال حول العلم كما تتساقط في الخريف وريقات الشجر ، جريح طريح مضرج بالدّماء يئنّ وينوح ، لا يسمع سوى زفرات تتصاعد في من صدور تتلظى كصدره تسيل من عينه دمعتان ترجف أعضاؤه ويدوّي في أذنيه صوت رهيب ، تبرق عيناه فتخرقان الظلام المتلبّد ويلوح له علم الوطن في ليل الموت كالنّجم المضيء فيلفظ مع روحه هذه الكلمات :
هو الحق يغفو ثم ّ ينهض ساخطا ... فيهدم ما شاد الظلام ويحطّم .
عليك سلامي الأخير يا علم بلادي .
هو العلم عند مرآه تختلج الصدور الأبية ،وترتفع الأيدي على الرؤوس المحنية ، وتصيح الأفئدة قبل الأفواه :
" سلام سلام على الراية المحبوبة ." ونحن أيّها العلم المحبوب نأخذ على أنفسنا عهدا أن نخدمك بكلّ قوانا
وأن نفديك بالمهج ونموت هاتفين : " سلام عليك يا علم الوطن سلام عليك ."
البناء الفكري 05.5 ن
1. أعط عنوانا مناسبا للنّص 0.5ن
2. لماذا يحيي الكاتب العلم ؟ 01ن
3. إلى ماذا يدعونا الكاتب ؟ ولماذا ؟ 01ن
4. اشرح ووظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة : نفديك ـ ينوح ـ تتلظى 03ن
البناء الفني .03.5 ن
1. استخرج من النّص بيتا شعريا ثمّ اذكر مكوّناته. 01.5ن
2. أسلوبا إنشائيا . 0.5ن
3. تعبيرا مجازيا. 0.5 ن
4. تشبيها . 0.5 ن
5. محسنا بديعيا 0.5 ن
البناء اللغوي 04ن
1. أعرب ما تحته خط في النّص . 02ن
2. استخرج من النّص : أ ـ فعلا أجوفا . ب فعلا ناقصا . ج ـ فعلا مزيدا . د ـ توكيد لفظي 02ن
الكفاءة الإدماجية المركبة 07 ن
رأيت زميلك يقف في تحية العلم غير مبال . اكتب نصّا في حدود عشرة أسطر تنصحه وتشرح له معنى تحية العلم وقيمته المعنوية في حياتنا . موظّفا ثلاثة حروف للتوكيد و ثلاثة حروف للتّعليل ، وتعبيرا مجازيا وطباقا . واللّه الموفّق .
متوسطة 17 أكتوبر 61 حي النصر
ورقلـــــة اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية التاريخ :29/11/2008
المستوى:الثالثة متوسط
المدة : ساعتان
النص :
إن العلماء و الكتاب و المفكرين هم أطباء المجتمع ، لأنهم يكشفون أمراضه و عيوبه و يحاولون أن يعالجوها ليقيموا دعائم مجتمع صالح يقظ و يقاوموا كل الأفكار الهدّامة ، و يفعلون ذلك كله وهم مؤمنون بالواجب الملقى على كواهلهم نحو أبناء وطنهم و نحو الإنسانيّة ، وهم الجيش الذي نذر نفسه لمعالجة علل القوم ، فكانوا كمصابيح تنير الدرب للإنسانيّة ، ولهذا قال عليه الصلاة و السلام : العلماء ورثة الأنبياء .
1) - البناء الفكري : 06 ن
أ)- ما هي مهمة العلماء و الكتاب و المفكرين في المجتمع ؟
ب)- ماذا قصد الرسول (ص) بقوله : العلماء ورثة الأنبياء ؟
ج)- ابحث عن مرادف : دعائم – علل ، ثم وظف المفردتين الجديدتين في جملتين مفيدتين .
د)- هات فكرة عامة للنص .
2)- البناء الفني : 02ن
أ)- ما هو أسلوب النص ؟
ب)- استخرج من النص صورة بيانية ، وبيّن أثرها في النص .
3)- البناء اللغوي : 04ن
أ)-استخرج من النص : مصدرا ميميا وآخر صناعيا واذكر اللفظة التي صيغ منها كل واحد منهما .
ب)- استخرج من النص جملة تقدم فيها المبتدأ على الخبر وجوبا ، مبينا عناصرها .
ج)- أعرب ما تحته خط في النص : ليقيموا – أبناء .
الكفاءة الإدماجية 08ن : ابن نصا لا يتعدى صفحة واحدة، تقارن فيه بين الأمة التي تركن إلى الجهل والأمة التي تتسلح بالعلم و المعرفة ، موظفا : صورة بيانية – محسنا معنويا – اسما منسوبا أصله ممدود ، أسلوبا إنشائيا ، شاهدا .
أحرص على أن تكون انجح الناس، وليس إنسانا ناجحا
مديرية التربية ورقلة 25/11/2008م
متوسطة 17 أكتوبر 61 حي النصر ورقلة المستوى : الرابعة متوسط
الفرض الثاني في مادة اللغة العربية
من أخطر الأمور على أخلاق الفتى أو الفتاة أن يذهب أحدهما مرتين أو ثلاثا في الأسبوع إلى السينما( وهو مسرور) ، ثم لا يقرأ كتابا واحدا كلّ ثلاثة أشهر ولا يجد حرجا في ذلك ، ومن نشأ هذه النشأة يهدد بلاده بالانحلال .
السينما تسلية وليست ثقافة ما عدا القليل من الأفلام ، أو ما يشفي الغليل .
والشّاب أيّا كان اتجاهه في الحياة بحاجة إلى الثقافة ،سواء أكان عاملا بيده ، أم عاملا بفكره ، سواء أكان مدرسا أم طبيبا أم محاميا أم مهندسا أم موظف ، فالثقافة تعرفه بمناطق جديدة ينهل الذهن منها غذاءه كما ينهل النحل من الورد غذاءه . والفتاة يجب أن تطّلع على آخر الكتب ، وأن تنقدها لنفسها وأترابها ، وأنّ تكوّن لنفسها فكرة عن الموضوع وعن الكاتب فلا تغترّ بالأسماء الضخمة ، بل تستقلّ في رأيها دون غرور ، وتكون تلك الكتب الجديدة موضع أحاديث " الصالونات بدلا من أحاديث الفساتين . (أحمد الصاوي محمد)
الأسئلة
البناء الفكري 06 ن
1. هات فكرة عامة للنّص
2. ما الأمر الذي ينتقده الكاتب ؟ هل توافقه الرأي ؟ علّل
3. إلى ما يدعو الفتاة ؟
4. هات مرادفا للكلمات الآتية : ينهل ـ الانحلال ـ أترابها .
البناء الفني 02ن
1. اشرح الصورة البيانية فيما يلي : ينهل الذهن منها غذاءه.
2. استخرج من النّص محسنا بديعيا وبين نوعه.
البناء اللغوي 04ن
1. ما محل الجملة التي بين قوسين من الإعراب.
2. اذكر سبب تقديم المبتدأ وجوبا في الجملة الآتية : فالثقافة تعرّفه بمناطق جديدة .
3. أعرب ما تحته خط في النّص .
الكفاءة الإدماجية المركبة 08 ن
صديقك لا يحبّ القراءة ويضيع وقته في اللّهو واللعب . اكتب نصّا نثريا حجاجيا تنصحه فيه وتحثّه على المطالعة
مبينا له مزاياها وأهميتها في حياته ، موظفا استعارة تصريحيه وجملة حالية وثلاث جمل اسمية تقدم فيها المبتدأ وجوبا. واللّه ولي التوفيق
عن أستاذ المادة : بشير قادري